北京市中小学微课设计、制作与应用的问题和建议——从北京数字学校'微课'征集评选分析

摘要

北京数字学校2013年和2014年已连续两年面向全市中小学教师和教研员开展了"微课"征集和评选工作,收集的3000余节微课覆盖全学科的各个年级,但在微课评选过程中也发现了很多普遍存在的问题.为了更多老师和教研员能够真正了解微课,本文将简单分析这两年微课评选中的普遍问题和原因,为什么会出现这些问题的原因以及微课有这种规定和要求的原因,以及优秀微课的特点,并为解决目前微课设计、制作和应用中的问题提供一些解决建议.最后提出未来微课的发展方向,一方面应该在应用上与翻转课堂教学结合,发挥在线教育和课堂教学的双重优势;另一方面,微课只有与其它课程资源共建共享形成动态的慕课,方能发挥更大作用.