论和谐教学的文化审视

摘要

和谐教学的生活性文化品质，是指教学中所蕴涵的对教育的生活意义和学生的生存状态充分关怀并实现和谐统一的文化品质。主要是通过教学本身亲近生活世界、体验生活世界、引领生活世界而表现出来的。和谐教学的文化创生需要以教学价值观的整合为前提，以新课程的改革为依据，以对话和交流为过程，以学习共同体的建立为保证。