多重逻辑下的教育冲突:民初广东教育改革的历史考察

摘要

民国初年,广东军政府教育司在教育观念、结构、体制、人事、经费等方面对广东教育进行了全方位的改革,却遭到军政府内部、士绅、商人及普通大众各阶层的强烈抗争,形成教育冲突.教育冲突是占据不同地位的个人和群体之间相互作用而产生和制约的,而不同个人和群体行为的逻辑是不尽相同的.因此,教育冲突并非只由单一逻辑造成,其背后有着多重逻辑.民初广东的教育冲突典型地反映了辛亥革命的不彻底性.