论和谐人机情感交互的网络远程教育虚拟实验平台设计的理论依据与关键技术

摘要

本文在湖南省科技计划项目的理论与实践研究的基础上,提出了一种基于情感计算和Web3D技术支持的网络远程教育虚拟实验平台的教学模型和体系结构模型,并论述了其结构特性和自主学习、构建主义理论等学习策略,以及设计与构建的基本理论与关键技术.有效地解决了网络远程教育中情感交流缺失和因缺少实验条件而没有真实实验情境体验等难题，使网络远程教育虚拟实验平台的教学能真正实现和谐的人机情感交互。