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机译:从课程中学习分级计划
University of Sydney Sydney NSW Australia;
Planning; Robots; Cognition; Heuristic algorithms; Trajectory; Task analysis; Markov processes;
机译:通过以七年级三个单元的状态为重点的科学教学课程计划分析,研究课程层次结构的不合适案例
机译:同时学习“做事”和“了解”探究:在评估各种智力任务在计划,制定和评估探究课程中的重要性时,得出不同的结果
机译:在学习分层计划库中支持交错计划以进行计划识别
机译:自我启动的课程计划,可视化和评估,以改善有意义的学习:移动学习和普遍学习之间的比较
机译:学习分解模型进行分层规划和计划识别
机译:在临床技能培训中能否检测到评估驱动学习效果? -对课程设计和资源规划的影响
机译:从课程中学习平衡