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建构主义'四性'在《电子技术基础》教学中的运用

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摘要

建构主义学习理论认为学习活动是学习者主动建构知识的过程,所以教学活动应是促进学生主动建构知识的过程.电子技术基础教学可以以建构主义学习理论为指导,采取情境性学习、合作性学习、解剖性学习和依托性学习等教学策略.

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来源
《职业技术教育》 |2006年第26期|48-49|共2页
作者
胡惠君;
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作者单位

缙云县技工学校,浙江,缙云,321400;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
建构主义; 电子技术基础; 情境学习; 合作性学习; 解剖性学习; 依托性学习;

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