输出驱动假说对特色类大学英语写作教学的促进

摘要

在高等教育大众化发展的背景下,很多专家和学者已经认识到输出驱动假设在大学英语写作中起到的重要性.以输入为基础,输出为驱动的写作课程模型辅助特色类大学英语写作的教学,将输出驱动假说应用到特色类大学英语(托福)的写作教学,从而有助于外语学习者特色类大学英语写作的提高,并促进特色类大学英语写作的教学.