基于网络和课堂的大学英语写作效能感及其提升

摘要

基于网络和课堂的大学英语写作是一种以学生为中心的教学模式.写作自我效能感是影响学生写作行为的一个重要情感动机因素.提高写作自我效能感是提高大学生写作水平的有效途径之一.具体提升策略是:创造更多的写作机会,让学生体验成功;加强思维模式差异的教育;重视替代经验;发挥言语劝说的作用,全方位、多侧面评价学生;提高教师效能感;建立宽松和谐的师生关系,帮助学生克服英语写作的焦虑情绪.