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公民受教育权的多种面相——从基本特点的角度

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摘要

公民受教育权具有多种面相,有必要从基本特点的角度进行研究.通过自由权和社会权、受益权和积极受益权、文化权利和社会权利以及权利义务观和权利观的比较,公民受教育权本质上属于社会权,应该精确地界定为积极的受益权、文化权利,并坚持权利义务观.

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来源
《内蒙古社会科学》 |2008年第1期|134-139|共6页
作者
张震;
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作者单位

西南政法大学,行政法学院,重庆,400031;

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正文语种 chi
中图分类教育与其他科学的关系、教育学分支;
关键词
社会权; 积极受益权; 文化权利; 权利义务观;

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