研究生数值分析的教学思考

摘要

数值分析是一门应用型的数学课程,广泛应用于工程技术中数学模型的建立与实现,是工科研究生的必修课程.本文是关于有效的讲授这门课的一些思考,主要包括学习观念的转化,课程中的教学方式调整,同学们主观能动性的调动.这些转换与调整可以提高数值分析课程教学的有效性,使得同学们乐于学习并勤于数值计算,从而灵活运用于专业学习与研究.